Com seu orientador acompanhando a apresentação diretamente de Los Angeles, via Skype por videoconferência, a mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), Cristiane Braga Passos, defendeu sua dissertação. O trabalho foi apresentado no dia 24, e tinha como título “Do Giz ao Pen Drive: O Professor e suas Comunidades de Ensino de Língua Estrangeira”.

O estudo de Cristiane tratava da atuação de um mesmo professor frente a diferentes espaços de ensino de língua estrangeira. Para tanto, ela observou o papel do profissional em cursinhos pré-vestibular, cursos de idiomas e curso de graduação de Administração com ênfase em Comércio Exterior.

Utilizando-se de Vigotski como autor principal, cujas teorias tratam dos instrumentos mediadores entre professor e aluno, Cristiane deparou-se com realidades diversas em cada ambiente de aprendizagem. “Minha intenção foi pesquisar como é essa atuação em espaços diferentes, com recursos diferentes. Será que o professor consegue se adaptar?”, questionava.

Em sua conclusão, a mestre em Letras destacou a necessidade de tempo para que o profissional possa se apossar dos instrumentos de mediação disponíveis. De acordo com ela, conhecimento, incentivo, interação, autonomia e conscientização são palavras-chaves para o sucesso do processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira em qualquer comunidade de ensino, respeitando-se as particularidades de cada uma delas. “Cada comunidade possui instrumentos de mediação mais adequados aos seus objetivos. Assim, justifica-se o uso de giz colorido para o pré-vestibular, pincel atômico para curso de idiomas e o uso de pen drives e datashow em cursos de graduação”, destacou.

O trabalho de Cristiane teve a orientação do professor Vilson Leffa, e contou com o apoio técnico da equipe da Educação à Distância da UCPel, responsável pela videoconferência.