Redação: Lucas Pereira
Um projeto desenvolvido pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), em parceria com a Escola Mario Quintana, conquistou o primeiro lugar na categoria Gestão de Excelência do Prêmio Escolas que Inspiram. Intitulada “MQ IE: Inteligência Educacional”, a iniciativa é coordenada pelo professor Rogério Albandes e conta com a participação do mestrando em Engenharia Eletrônica e Computação Anderson Passos.
A ferramenta utiliza inteligência artificial para auxiliar a equipe de gestão escolar na análise de informações e na tomada de decisões. A proposta é oferecer subsídios para o trabalho da coordenação pedagógica e da equipe de psicologia, contribuindo para a identificação de situações que demandem atenção e para o planejamento de ações de acompanhamento dos estudantes.
Segundo o professor Rogério Albandes, o sistema ampliou sua finalidade desde a concepção inicial. A tecnologia passou a ser utilizada como uma ferramenta de apoio a diferentes decisões do cotidiano da instituição.
“Acabamos fazendo uma bela ferramenta de apoio pedagógico, apoio psicológico e de ajuda na tomada de decisões”, destaca Albandes. Conforme o professor, o sistema não atua diretamente com os estudantes, mas fornece informações para orientar intervenções que podem envolver alunos, familiares ou professores, conforme as necessidades identificadas.
Tecnologia a serviço da gestão escolar
O desenvolvimento do projeto envolve a análise de dados escolares e conhecimentos da área da psicologia. De acordo com Anderson Passos, o sistema é treinado com referências bibliográficas, fornecidas pela área de Psicologia, e utiliza informações relacionadas aos registros dos estudantes, às notas e às avaliações escolares.
A partir desses dados, a plataforma atribui uma pontuação a cada identificação utilizada pelo sistema, permitindo estimar o nível de alerta relacionado à possibilidade de evasão. A tecnologia emprega o algoritmo K-Nearest Neighbors (K-NN), que compara informações com dados de referência para identificar padrões e produzir estimativas.
Os resultados permitem que os gestores reconheçam situações que mereçam atenção e avaliem quais medidas podem ser adotadas preventivamente. A proposta é ampliar a capacidade de acompanhamento da escola, oferecendo informações que apoiem decisões mais direcionadas às necessidades de cada estudante.
Passos ressalta que os dados são disponibilizados à plataforma de forma anonimizada. Cada estudante recebe um identificador, enquanto a associação entre esse código e sua identidade permanece em outro sistema. A medida busca proteger as informações pessoais e reduzir os riscos de exposição de dados.
Parceria entre universidade e escola
A iniciativa também evidencia a colaboração entre a universidade e a comunidade escolar. Orientado por Rogério Albandes no mestrado em Engenharia Eletrônica e Computação, Anderson Passos participou do desenvolvimento das diferentes etapas do sistema, a partir da arquitetura proposta pelo professor.
“O professor Rogério me chamou para desenvolver esse projeto em parceria. Ele montou uma arquitetura desse sistema e nós fomos desenvolvendo aos poucos”, relata Passos.
O trabalho integra a proposta de colaboração do Área 3, parceria que envolve a Escola Mario Quintana, a UCPel e a Unimed. A iniciativa busca fortalecer os vínculos entre as instituições e promover a troca de conhecimentos para o desenvolvimento de soluções aplicadas à realidade escolar.
A conquista do Prêmio Escolas que Inspiram reconhece o potencial da tecnologia como instrumento de apoio à gestão educacional. Ao reunir inteligência artificial, conhecimento acadêmico e experiência prática da escola, o projeto demonstra como a pesquisa universitária pode contribuir para qualificar processos de acompanhamento pedagógico e apoiar decisões no ambiente educacional.
