Partindo de uma pesquisa com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem, o mestrando em Saúde e Comportamento da Universidade Católica de Pelotas (UCPel), Francisco Antônio Soto Vidal avalia, em sua dissertação, a aplicação do WISC-III, instrumento que mensura a inteligência infantil. Seu trabalho será apresentado no dia 03 de maio, às 10h, no Campus II da UCPel.

Sob orientação da professora Vera Figueiredo, que já é pesquisadora do assunto, o mestrando utilizou dados recolhidos durante aplicação do teste em 263 crianças com dificuldades de aprendizagem, integrantes de escolas públicas de Pelotas e Rio Grande.
A dissertação de Vidal pretende revelar, por meio dos números obtidos, se os grupos de habilidades que prevalecem no WISC-III são os mesmos nesse grupo específico.

O pesquisador descobriu que a mesma estrutura de fatores que vale para crianças em geral – que inclui os itens “verbal”, “de atenção”, “perceptivo” e “de velocidade” – vale também para as que têm dificuldades de aprendizagem. No entanto, a conclusão não pode ser estendida para o Brasil inteiro, já que é representativa apenas dos locais estudados.

A banca avaliadora do trabalho será composta pela professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Elizabeth do Nascimento, pesquisadora de renome na área; pelo professor Ricardo Azevedo da Silva, da UCPel; e pela orientadora Vera Figueiredo.

Inteligência
Em nível mundial, o WISC-III é o instrumento mais utilizado pelos psicólogos nas áreas clínica e educacional na avaliação da inteligência de crianças e adolescentes. O teste inclui provas, perguntas orais e tarefas de execução, como jogos para montar, avaliando 12 habilidades cognitivas diferentes.