O tema “Formação do plural e ditongos nasais na aquisição do português europeu” foi abordado em palestra pela professora da Universidade de Lisboa, Maria João Freitas, na última terça-feira (08). O evento ocorreu no Campus I da Universidade Católica de Pelotas (UCPel).
Durante sua explanação, Maria João apresentou dados de seu trabalho de investigação sobre as dificuldades que as crianças, cuja língua materna é o português falado em países europeus, enfrentam com plurais e ditongos nasais no momento em que começam a falar. Uma das constatações apresentadas mostrou, por exemplo, que ao criarem as formas pluralizadas dessas palavras, a tendência é que os pequenos acompanhem o sistema dos adultos, muitas vezes já prejudicado pelo hábito de improvisar plurais pelo mais óbvio, sem cumprir a gramática. Traduzindo para o nosso português, é como se todas as vezes que fossem pronunciar a palavra limão no plural, as crianças automaticamente considerassem como correta a construção limãos e não limões, como é o certo.
Pesquisadora da área de aquisição da linguagem desde 1992, Maria João disse acreditar que os melhores avanços no segmento ocorreram nas metodologias de interação entre linguistas e psicólogos. “Antes, havia pouca fusão entre os dois domínios. Agora, nesse início de século 21, tem se visto uma convergência que está auxiliando o desenvolvimento fonológico infantil”, disse.
Para a professora, o trabalho desenvolvido no sul do Brasil, a exemplo do que é feito no Programa de Pós-Graduação em Letras da UCPel, tem servido para embasar as pesquisas de muitos profissionais da área. “É um trabalho de excelência que fornece ferramentas teóricas muito úteis para atuar no tratamento do processo da aquisição da linguagem”, comentou. “São materiais que permitem mostrar de que forma esse perfil de desenvolvimento tardio que se nota nos momentos iniciais pode ser revertido para que não se transforme numa problemática anos mais tarde”.
Um exemplo de estudo sobre o tema foi a tese “Modelo padrão de aquisição de contrastes: Uma proposta de avaliação e classificação dos desvios fonológicos”, cuja defesa ocorreu no último dia 08, pela mestre em Letras Cristiane Lazzaroto-Volcão. Maria João participou da comissão de avaliação do trabalho, juntamente com os professores Ana Ruth Miranda, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Helena Mota, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Ubiratã Alves, da UCPel. O estudo foi orientado pela coordenadora do PPGL, professora Carmen Matzenauer.
